SJEKKLISTE FRA NETTKURS VERKSTEDET
Hva skal deltakerne dine faktisk gjøre?
Her er fem spørsmål du kan stille deg selv for å sikre at deltakerne dine får godt utbytte av leksjonene dine.
Test din kursleksjon
Sjekk om du har jobbet godt nok med å skape aktiv handling for deltakerne dine, og hva du eventuelt trenger å jobbe mer med.
Har du ikke laget leksjoner ennå? Da vil denne sjekklisten hjelpe deg med å gjøre ting riktig fra start.
En god leksjon sørger ikke bare for å lære bort noe, men setter i gang noe som skaper handling. Hva skal din deltaker gjøre?
1. Har hver leksjon én tydelig oppgave? Ikke tre ulike ting, ikke "tenk over dette", men én konkret handling deltakeren kan gjøre før de går videre. Refleksjon er helt greit, men den må være konkret og inkludere en aktivitet — skrive, snakke med noen, gjøre noe, utfordre seg selv.
2. Gjør du det enkelt å forstå hva de skal gjøre? Har du vist eksempler på hva de faktisk skal gjøre — og hva et godt svar ser ut som? Gi dem et eksempel, en mal, eller et bilde av hva "gjort" faktisk betyr.
3. Støtter oppgaven det de nettopp lærte? Oppgaven skal henge direkte sammen med læringsmålet i leksjonen — ikke være et løst vedlegg på slutten.
4. Har du laget eget materiell til oppgaven? En muntlig oppgave vil nesten aldri bli gjort. En skriftlig oppgave føles som et konkret oppdrag — og er derfor mye lettere å faktisk gjennomføre.
5. Skaper oppgaven mestring — ikke motstand? En god oppgave gir deltakeren en følelse av fremgang. Hvis den føles overveldende, er den for stor. Del den opp.
Kan du svare JA på alle 5 spørsmålene?
Da har du gjort en viktig jobb som mange hopper over.
Hvis ikke — så er du ikke alene. Det er akkurat disse tingene jeg jobber med hver dag, og som jeg snart åpner dørene for å hjelpe flere med.
Mentorhilsen fra Anne Bente
